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双减后在校老师教学的新思路与要求

http://www.weilueedu.com 浏览:  2021-11-10 05:39:31

现在的学生家长对教师的教学质量期望和要求并存社会的进步对教师队伍提出了更高的要求,这让教师压力很大。另外,很多教师“满堂灌”,学生缺乏自主探索思想且注意力低老师教得累,学生学得累,教学质量低效家长着急,老师也头痛但是提高学习效率不是学生一个人的事,也不是老师一个人的责任,但终归是老师起了大部分作用。那么要想提高教学质量,就要改变教学方式,探索适合学生、适用于学生、能提高学生学习兴趣的方法,科学授课

一、注重积累,用心施教

任何一学科的教师本身的专业水平和教学质量是紧密联系的。一个负责任的老师应具备良好的专业技能,在授课前需重自身知识的积累和扩展,将“教”与“学”结合起来,做到心中有数。只有自身进步了,才能对授课质量有助益。

1.注重教材教学

改变陈旧的教学理念,改用科学的教学理念,用心施教,这也是家长所希望的。但是这需要靠教师实行,首要求教师要具备良好的专业技能,吃透教材知识,掌握每个知识前后的因果关系和逻辑联系,对较难知识点做到心中有数,并用心做好课件/教案设计,这样才能在课堂上信手拈来,侃侃而谈。同时也要把握学生对难点知识的掌握情况,对“症”施教其次,教师也需要思考和探索优秀教师的发展之道,学习、思考、接受新知识,这样才能更好的结合教材,更科学地为学生传授知识。

2.重视资料收集和积累

资料的收集、整理和积累是很重要的。加强自身建设,提高教学水平,要求教师们在备课、授课、作业以及课外活动中收集相关年级的知识资料,并结合教材总结要点,制定相应的教学计划和教学目标,循序渐进地传输给学生还可以多准备些与学习过的知识或课本内容有关的有趣的素材,带学生一起进行课前、课后复习以加强学生的对知识的记忆和巩固

二、注意教学方法,创新课堂活动内容

每个学科的教学过程中,教师要注意教学方法,创设情境性教学创新课堂活动内容,尽量为学生创造有趣的学习环境和情境,注意发挥学生的主体性作用,把课堂交给学生,让学生意识到学习是自己的事情,在主动学习的基础上接受新的知识和思想。

1.注重练习,增强实践

不是所有学生都一讲就,每个学生存在着差异随着年级的升高,所学知识越来越难,如果学不透就会“欠债”,因此教师应关注全体学生,不能自已的偏见而忽视一些目前成绩较差的学生要让所有学生能有效的学习可以设计不同层次的练习,增强实践,如设置“基础训练”、“巩固练习”“拓展训练”。“基础训练”针对的是全体学生,可以巩固学生在课堂上所学的知识,尤其是可以帮助学习有困难的学生加深理解,熟练掌握基础知识;“巩固练习”要求大部分学生都应掌握;“拓展训练”难度较大,巩固练习阶段过后可以训练学生的创造性,开发他们的潜力

2.注意课堂导入

好的课堂导入也是创新教学的方法之一,能抓住学生的注意力,快速进入学习状态,化被动学习为主动学习提问、演示、探讨是比较好的教学方法,能使学生积极参与到课堂中,还可以带学生适当进行视觉感受,集中学生的注意力,边看边学,边看边教,让学生主动参与、探究、思考,然后再带学生结合教材学习课本相关内容,从而收获新知识,这轻松愉快且有效的教学方法比死板的学习课本内容就要有趣得多,学生接收知识的效果也不同

3.关注审题答题

上课时还应要求学生多注意老师教授的题细节而不是答案养成认真仔细审题答题的习惯。有些学科的题答对了却没得满分,就是没有注意细节或粗心被扣分,如在数学乘法的习题中,如果不仔细,把小数点前移一位数或后移一位结果差别很大的。此外,家长也需与老师双管齐下,在力所能及范围内做好督促,帮孩子解决部分困难。

总之,老师须不断创新思想观念,用心对待每个学生,尽量为学生创立良好的学习环境和条件,用现代先进的教学方式和教育理念引导学生提高注意力进行自主学习,同时也要不断总结、探索,努力去激发学生学习的兴趣,和家长一起尽力帮助他们找对方法,提高学习效率从而推动学生德、智、体、美、劳全面健康发展。

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